lunes, 21 de julio de 2014

DÍA DEL LOGRO MURILLANO

ANIVERSARIO DE NUESTRA PATRIA PERÚ

Participan en nuestra IE 41026 Maria Murillo de Bernal: estudiantes, docentes y administrativos en cada una de las actividades programadas.

 Aniversario Patrio - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
En la mañana del glorioso 28 de Julio de 1821, y ordenado todo por el Excelentísimo Ayuntamiento conforme a las disposiciones de S.E. el Señor General en Jefe Don José de San Martín, salió éste de palacio a la Plaza Mayor de Lima, junto con el señor Gobernador Político y Militar y acompañándole el Estado Mayor y demás generales del Ejército Libertador.
En un espacioso tabladillo adecuadamente instalado en medio de la Plaza Mayor el General San Martín enarboló el pendón en el que lucía el nuevo escudo de armas, recibiéndolo de manos del señor Gobernador, y acallado el alborozo del inmenso concurso, pronunció estas palabra:
"EL PERÚ ES DESDE ESTE MOMENTO LIBRE E INDEPENDIENTE POR LA VOLUNTAD GENERAL DE LOS PUEBLOS, Y POR LA JUSTICIA DE SU CAUSA QUE DIOS DEFIENDE".
Batiendo entonces el pendón, y con tono de un corazón anegado en el placer puro y celestial que sólo puede sentir un ser benéfico, repetía muchas veces : "¡VIVA LA PATRIA, VIVA LA LIBERTAD, VIVA LA INDEPENDENCIA"!, expresiones que como eco festivo resonaron en toda la plaza, entre el estrépito de los cañones, el repique de todas las campanas de la ciudad y las efusiones de alborozo universal.
Diferencia entre Próceres y Precursores
Estos dos adjetivos tienen mucha relevancia en nuestra independencia nacional, con personajes que participaron con pensamientos e ideas en favor de la libertad y otras que participaron en las batallas por lograr ese objetivo.
Tupac Amaru II
Tupac Amaru II

PRECURSOR
Se define Precursor a la persona que profesa o enseña doctrinas, es decir, se adelanta a preparar un acontecimiento o hecho en base a sus ideales o pensamientos. El no participa directamente en las actividades, sino sus ideas son llevadas a cabo por otros individuos.
Entre los principales precursores de nuestro país tenemos:

Hipólito Unanue
Fue médico, naturalista, meteorólogo, político, precursor peruano de la independencia, reformador de la medicina y fundador de una escuela médica muy relevante en la época, conocida como San Fernando.

Toribio Rodríguez de Mendoza
Es considerado habitualmente un precursor ideológico de la independencia del Perú, y lo es efectivamente en el sentido profundo de sembrador de ideas que, en su desarrollo, conducirían a la independencia.

Juan Pablo Viscardo y Guzmán
En Francia, entre 1782 y 1791, terminó de redactar su famosa Carta a los Españoles Americanos, un documento fundamental del pensamiento libertario americano.

Mariano Melgar
Poeta, pero también integrante en la lucha por la independencia del Perú frente a España. En Literatura, es considerado como el iniciador de la etapa del Romanticismo en América.

 PRÓCER
El Prócer, es la persona que participa en estos acontecimientos, es decir, que mediante un grado de distinción ya sea militar, civil o de liderazgo, llevan a cabo hechos en defensa o favor de ideales, ante el riesgo de perder la vida en una lucha o batalla.
Dentro de los próceres de la independencia del Perú tenemos a:

Gral. José de San Martín
 Militar de origen argentino, parte de su país en ayuda de los naciones que luchaban por su independencia del virreinato español.

Gral. Simón Bolivar
Militar de origen Venezolano, parte de su país hacia Lima, en busca de la libertad del gobierno virreinal español.

 Manco Inca
Escapó de los ejércitos de Atahualpa en Cusco y ofreció ayuda a los conquistadores españoles creyendo que lo liberarían de las "malignas tropas de Quito". Lo nombraron Emperador inca, pero después de los múltiples abusos que cometieron con él y su pueblo, decidió escaparse y rebelarse. En 1536 casi libera Cusco y expulsa a los españoles, sin embargo se refugió en Vilcabamba al tener que dar de baja a sus tropas por el excesivo tiempo que estaba tomando la guerra.

Juan Santos Atahualpa
Se dice que fue descendiente inca nacido en Cuzco y criado por los jesuitas. Aprendió castellano y latín. También se dice que viajó a España, Angola, Inglaterra, Francia e Italia, aprendiendo italiano y un poco de francés. Regresó al Perú y allí fomentó una rebelión al comparar el viejo mundo con la dominación española ejercida en Perú.  Se hizo proclamar Apu Inca, descendiente de Atahualpa. Su meta era restaurar el Imperio inca aniquilando a los españoles y sus costumbres.

Túpac Amaru II
En 1780, se inicia el movimiento militar de José Gabriel Condorcanqui contra la dominación española, adoptando el nombre de Túpac Amaru II, en honor de su antepasado. Al comienzo el movimiento reconoció la autoridad de la Corona ya que Túpac Amaru afirmó que su intención no era ir en contra del rey sino en contra del «mal gobierno» de los corregidores. Más tarde la rebelión se radicalizó llegando a convertirse en un movimiento independentista.

 Francisco de Zela
Zela es conocido por dar el primer grito libertario del Perú en la ciudad de Tacna el 20 de junio de 1811 es un intento para lograr la independencia del Perú. Zela fue apoyado por un numeroso grupo de criollos, mestizos e indígenas, entre ellos el cacique de Tacna, Toribio Ara, junto a su hijo José Rosa Ara y el cacique de Tarata y Putina, Ramón Copaja.

Mateo Pumacahua
Durante la rebelión de José Gabriel Condorcanqui (Túpac Amaru II), entre 1780 y 1781, contribuyó a la causa realista con pertrechos y hombres. Paralelamente, ganó prestigio entre la nobleza inca, siendo elegido Alférez Real de Indios Nobles del Cuzco en 1802.

Micaela Bastidas

Esposa de Túpac Amaru II, tuvo como primer maestro ideológico al propio José Gabriel, quien había adquirido una sobresaliente formación, tanto en el Cusco como en Lima, en múltiples reuniones, incluso ligadas a grupos amazónicos en las que forjó su acendrado espíritu separatista.

DESFILE PATRIÓTICO EN DISTRITO CERRO COLORADO

Participan estudiantes, docentes y administrativos en el desfile por fiestas patrias en el Distrito de Cerro Colorado.


miércoles, 16 de julio de 2014

PARTICIPACIÓN EN III FESTIVAL DE LAPTOP XO - ROBOTICA EDUCATIVA

La IE 41026 Maria Murillo de Bernal, participa en el III FESTIVAL DE LAPTOP XO - ROBOTICA EDUCATIVA de la Red de DAIP/CCRT DIGETE UGEL Arequipa Norte, el día 18 de julio del 2014 de 7:30 a 13:30 horas en la Institución Educativa Augusto Mazeyra Acosta.
                       Donde participaran nuestras estudiantes:
-       Brigitte Angela Rodriguez Yucra              - 3 “A”
-       Anyeli Mariel Vargas Tapia                      - 3 “A”
-       Yossy Paula Regal Vasquez                    - 4 “C”
-       Dayana Monserrath Vargas Llerena        - 4 “C”
-       Gaby Milagros Ranilla Castro                   - 5 “A”


-       Maria Inés  Lopez Veliz                             - 5 “A”
Participaran las docentes:
-       Georgina Moscoso Mantilla  -   Docente de Aula    5 “A”
-       Anyela Bejarano Herrera       -   Docente de Aula de Innovación Pedagógica


USO DE LA LAPTOP XO
El uso de las laptop XO en el aula, permite que los niños conozcan y manejen progresivamente la mayoría de las actividades del entorno SUGAR, sin ninguna dificultad. Los docentes al integrar el uso de las LAPTOP XO en sus actividades diarias logran:
·         Planificar sesiones de aprendizaje activas y amenas.
·         Niños creativos por sus aprendizajes.
·         Niños motivados por sus aprendizajes.
·         Uso adecuado de la laptop XO.
·         Acceso a mayor cantidad de Información.
·         Producción de materiales digitales creativos.
·         Producción de diversos prototipos creativos.

 Las sesiones de aprendizaje están orientadas a lograr aprendizajes significativos usando el componente tecnológico.

Uso de la Robótica Educativa como medio de aprendizaje TIC en la educación
Mejorando las estrategias de enseñanza a través de la Robótica Educativa

“No existe aprendizaje si no hay intervención del estudiante en la construcción del mismo.”
Jean Piaget
Las experiencias del uso de la Robótica Educativa en el Perú1 han demostrado que es una herramienta eficaz que se integra en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las Instituciones Educativas adaptándose a las necesidades del currículo, por ser de carácter multidisciplinario.
Conociendo la Robótica Educativa
La Robótica Educativa tiene como eje central la creación de un modelo robótico, por ello desarrolla habilidades motoras en el estudiante, estimulando su interés por las ciencias tecnológicas. Asimismo, se propicia que los estudiantes trabajen en equipo y practiquen el respeto mutuo privilegiando el aprendizaje inductivo y por descubrimiento guiado a través de situaciones didácticas construccionistas que plantea el docente.
Si la intención es utilizar esta herramienta en el proceso de enseñanza se debe tener en claro qué objetivos y/o capacidades podemos lograr para adecuarlo a un tema concreto o especialidad. Algunos objetivos generales a lograr en los estudiantes son:
·         Desarrollar habilidades manuales.
·         Desarrollar capacidades creativas.
·         Desarrollar habilidades de grupo mediante la socialización y el trabajo colaborativo y en equipo.
·         Desarrollar aprendizajes en forma recreativa y lúdica.
·         Desarrollar principios de la ciencia mediante los experimentos.
·         Propiciar el autodescubrimiento.
·         Propiciar la asignación de responsabilidades.

miércoles, 9 de julio de 2014

SISMO REAL

09 JULIO 2014 Un fuerte sismo de 5,3 se registró en la ciudad de Mollendo, provincia de Islay, departamento de Arequipa a las 12:19 horas, informó el Instituto Geofísico del Perú (IGP). Su epicentro fue localizado a 63 kilómetros al suroeste de dicha ciudad.

Según el reporte del IGP, el movimiento telúrico tuvo una profundidad de 23 kilómetros y registró una intensidad de nivel IV y III en la escala modificada de Mercalli.
A las 12:19 del día 09 de julio del 2014 se produjo un sismo, todos evacuaron rápidamente ya que nos encontró preparadas, hubo susto en las niñas, pero todo esta bien gracias a Dios.


SIMULACRO DE SISMO

El 09 de julio del 2014 se realizó el simulacro de sismo a las 10 de la mañana, participaron todas las estudiantes, docentes, administrativos.


Los sismos, terremotos o temblores son eventos naturales no predecibles por lo que hay que saber qué hacer ante ellos.
Un sismo, terremoto o temblor es un evento que no se puede prevenir con tanta anticipación, por lo que siempre hay que estar preparados. En los lugares con mayor riesgo, sobre todo, debe haber medidas preventivas para evitar desgracias.
Antes de un sismo
• Identifica y marca las zonas más seguras en casas, escuelas, oficinas, edificios y calles para ubicarte en ellas. Es importante alejarse de ventanales y cables de alta tensión.
• Busca lugares seguros cercanos para la concentración de personas, como parques o casas de familiares, con el fin de localizarlas fácilmente y ponte de acuerdo con los familiares.
• Localiza las rutas de evacuación y realiza simulacros preventivos de comportamiento.
• Colocar tus muebles de manera que los pasillos queden despejados y los objetos no puedan caer encima de nadie.
• Revisa periódicamente las instalaciones de gas y luz para evitar una complicación del desastre.
• Ten un botiquín, botellas de agua, lámparas, pilas y un radio siempre a la mano.
• Aprende técnicas de primeros auxilios, junto con tu familia.
• Si tienes la oportunidad de escuchar la alarma sísmica. ¡No lo pienses! Sal de inmediato del lugar en que te encuentres y colócate a salvo. No pierdas tiempo regresando por tus cosas o viendo si es verdad o no. Es mejor exagerar que quedar atrapado.

Durante un sismo
• Mantén la calma y ayuda a que otros hagan lo mismo. No corras, no grites y no empujes a nadie. Muchas veces hay más accidentes durante la evacuación, que por efectos del sismo.
• Colócate bajo los escritorios, mesas fuertes o en los sitios marcados como seguros como son los marcos de puertas y junto a pilares de contención de edificios. Aléjate de ventanas que puedan romperse con el movimiento.
• Si es posible cierra las llaves de gas y desconecta aparatos eléctricos, pero no pierdas tiempo en esto.
• Si hay peligro de incendio o fuga de gas, llama a los expertos.
• Si es posible salir a la calle, posicionate en lugares alejados de cables de alta tensión.

Después de un sismo
• Sal de los edificios y casas. Permanece un buen rato fuera de ellos.
• Revisa los daños externos antes de entrar nuevamente y los internos antes de que tu familia entre. Si notas fisuras en las paredes, no entres, ya que si se produce una réplica del temblor o si el inmueble está muy dañado, puede colapsarse fácilmente.
• Solicita ayuda en caso de ser necesaria, si huele a gas, hay incendio o quedaron atrapadas algunas personas.
• No utilices elevadores y ten cuidado al pisar escaleras, si sientes que están flojas, mejor quédate donde estás.
• No utilices gas, aparatos eléctricos o enciendas cerillos.
• No consumas alimentos que estén en contacto con polvo, vidrios, escombros u otro contaminante.
• Enciende un radio de pilas, para mantenerte informado. Atiende las indicaciones del personal de protección civil siempre.
• Prepárate para las réplicas. A veces éstas son menores pero con mayores consecuencias por los daños existentes y pueden presentarse hasta después de varios días.
• Evita saturar las líneas telefónicas para que los servicios de emergencia puedan atender las llamadas de urgencia.

Si quedas atrapado
• Trata de mantener la calma mientras llega la ayuda. Aunque tarde, ésta llegará.
• Si estás lastimado, y puedes hacerlo, controla la hemorragia, en caso de haberla, y no te muevas. Tampoco debes mover a otra persona si sospechas de fractura, a menos que haya peligro.
• Haz ruidos para que puedas ser escuchado.
• Por ningún motivo enciendas cerillos, sobre todo si huele a gas o hay sospecha de fuga.

Ahora ya lo sabes. Protégete a ti y a tus seres queridos compartiéndoles estos consejos.


DIA DEL MAESTRO

Todos los 6 de julio se festeja el "Día del Maestro", se ha realizado la ceremonia celebrando el día del maestro murillano.









ORACIÓN DEL NIÑO A SU MAESTRO
Maestro, tu que has de plasmar mi alma y modelar mi  corazón compadécete de mi fragilidad.
No te moleste mi bulliciosas alegría; ¡compártela!
No atiborres mi débil inteligencia con nociones superfluas.
Enséñame lo útil, lo verdadero, lo bello.
Trátame con dulzura, maestro, ahora que soy pequeño.
Cuantos dolores me esperan en la vida: en medio de ellos, el recuerdo de tu benevolencia será estimulo bienhechor.
No me riñas injustamente…ámame, maestro, que yo también, aunque no sepa demostrártelo, te amare mucho…, mañana mas que hoy.
Cultívame, Maestro, como un jardinero sus flores.
Y yo perfumare tu existencia como el incienso perenne del recuerdo y de la gratitud.
Maestro, buen maestro, que has de dar luz a mis hijos, aliento a mi cerebro, bondad a mi corazón, belleza a mi alma, verdad a mis palabras, rectitud a mis actos:
Maestro no desoigas mi oración.
Amen.

MURILLANAS DE CORAZÓN

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